高考结束，又到一年一度让考生与家长纠结、犯难的时候。在每个人信息素养大幅提高的大数据时代，又正逢家长绝大多数也是经历过高考、熟悉大学生活、见多识广的70后一代，他们“修成正果”，如今成为应届高中生的“幕后军师”，加之平行志愿填报等“考生友好型”制度的支撑……照理说，填报志愿这桩事，不应该再成为一个麻烦。然而世事往往就是如此，越是关心，越是六神无主，手足无措。

不过，这件事倒是给了我一个直接的刺激和动力，开始泡图书馆，如饥似渴地享受读书和思考的过程，在这个过程中慢慢坚定了继续读书的想法。现在很多同学从大一就焦虑大四后的出路，是读书还是就业。其实，我觉得这个问题应该倒过来想。这是一个发现的过程，从源头想明白了，接下来就一气呵成、势如破竹。

　　作者：曹东勃（作者为上海财经大学教授）

我喜欢玩游戏。以前我曾用《三国志》系列打过一个比方。人的一生就像是自己为自己树碑立传，就是书写自己的简历。当你点开很多游戏的武将页面，看到的是什么呢？就是一张简历。简历体现了你的兴趣轨迹和个人成长路线图。你可以做一个如曹操一般的全才，也可以做智力超群的诸葛亮，或者做武力单极发展的张飞。选择新武将模式是最纠结的，分配给你的机动点数一共就那么多，到底是往哪一方面的能力禀赋上多倾斜一点呢？这方面强了，那方面就弱了。这其实就是以一种“上帝视角”给人的兴趣赋值。

大二下学期时发生了一件事情，对我认识自己，发现自己的兴趣有很大的作用。

发现熊彼特

黑格尔曾有一句话，大意是，同样一句话，从一个饱经风霜的老人之口说出，和从一个缺乏阅历的青年之口说出，内涵是不同的。

发现“招牌课”的功用

特别是今年的上海考生，因疫情的原因，高考推迟了一个月。当其他省份的学子按部就班有条不紊地开始谋划自己的未来时，刚刚结束高考的上海考生要更迅速地转换角色，思索志愿填报。

兴趣是一个发现的过程，每个人未必能够很早就明了自身的兴趣，而且，也并不是每一代人都有机会去自主发现自己的兴趣。在特定的历史际遇中，兴趣可能被更宏大沉重的责任所压倒，那时的兴趣带有分配、摊派的性质。尽管有一些人在这个过程中，确实通过钻研产生了兴趣，成长为某一领域的专家，但也有不少人终其一生，可能还是被压抑和扭曲了兴趣。

这时，我就想起小时候家父经常以粮食收购定价过程为例给我出的数学题。粮食这类大宗产品的特殊之处在于，不但它的数量影响价格，它的质量也影响价格。因为粮食是含水分的，水分是有标准的，高一点、低一点最终都影响粮食收购价。未经晾晒的粮食，水分会超出标准值很多，这就要计算扣除过量水分后的粮食实际重量，既要扣量，也要扣价。这当然是一个很有意思的模型。我就把这个案例做成了平时作业。而我又不满足于仅仅交作业了事。后来又把这个EXCEL文档用VB编程做成了一个可执行的EXE文件，可以一键傻瓜式操作。从企业角度，可在给定条件下求得最优解；从监管角度，可一目了然看到整个运算背后的逻辑。

发现兴趣

21世纪的前十年，我有九年在上财读书。大一时，我和很多男生一样，很贪玩。那时宿舍没有电脑，没课时我就到教育技术中心的机房上网、打游戏，每小时从5毛到3元不等。总之，我是把不少时间、金钱和精力贡献到那里了。

　　编辑：储舒婷

填好志愿，扬帆新的人生，对考生而言，不仅要独立面对这道高考后的“加试题”，很大程度也是基于自己认知而作出的一种人生选择，是一道必须自己作答的“思考题”。

“千村调查”让我接触到真实的农村社会。工作以后，我也开始和同事们更频繁地走进农村，到农民家去实地调研：白天访谈，晚上讨论；自己动手，丰衣足食。调查获得的一手资料有助于我们洞悉社会现实背后的隐秘逻辑，有些东西是可以通过观察和数据去测量的，而有些东西则隐藏在人心中，你不问，他不会主动“显示偏好”，只有面对面的交流才能让对方“掏心窝子说话”。

我有两个很好的同班同学，喜欢看书。直到工作后都保持着这种阅读习惯，每次到他们家都能看到书架上多了一些书，很多与他们的工作并不直接相关，但这恰恰说明他们一直保持着不错的阅读品位。

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