上海财经大学学报

大学生自测健康状况及其影响因素研究 

来源:上海财经大学学报 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-05-10

随着《“健康中国2030”规划纲要》的颁布,改善我国国民健康水平与实现“健康中国”目标已成为国家重点发展内容,而大学生群体作为新时代的生力军,其健康状况不仅关乎个体的发展,更关乎国家的未来[1]。当前,社会竞争日趋激烈,就业形势日趋严峻,使得当代大学生面临来自学习、工作和生活的多重压力,健康状况不容乐观。自测健康是个体对自身健康状况做出的主观评价和期望,研究表明其与客观健康水平密切相关,可以较好地反映机体健康状况,为卫生决策提供依据[2-3]。本研究于2018年5—7月对全国11所大学的2 870名在校大学生的自测健康状况开展了调查,旨在了解大学生自测健康水平及其影响因素,为相关部门采取针对性健康教育、健康管理和干预措施,提供参考数据,以改善大学生健康状况,顺应“健康中国”时代大背景。

1 对象与方法

1.1 研究对象 2018年5—7月,采用多阶段分层整群抽样法,从全国范围内选取11所高校,东部(上海、南京)2所、西部(新疆、广西)2所、南部(深圳、广州)2所、北部(辽宁、吉林)2所、中部(合肥、蚌埠)3所,在每所学校内部,随机选取2个专业,从每个专业各个年级随机抽取1~2个班级的全部学生,共3 000名在校大学生作为调查对象。本次调查的高校包含1所985高校、4所211高校、5所省属本科高校、1所职业技术学院。

1.2 方法

1.2.1 调查工具 采用自行设计的《大学生自测健康评定调查问卷》进行现场调查,内容包括两部分,一部分是社会人口学资料:性别、专业、家庭所在地、父母学历、父母职业阶层、家庭经济状况、家庭社会地位、是否为贫困生。关于父母职业阶层(上层、中层、下层),根据大学生父母所属十大职业归类进行划分〔依据国内著名学者陆学艺《当代中国社会阶层研究报告》[4]提出的以职业分类为基础的“十阶层五等级”理论〕;关于家庭社会地位(上层、中层、下层)、家庭经济状况(差、中、好)的界定,以学生主观感受判定;关于是否为贫困生,由各高校学生管理部门依据有关规定评定。另一部分是自评健康评定量表(SRHMS V1.0):由国内学者许军等[5]基于WHO对健康的三维定义,结合我国社会文化背景和实际状况制定,该量表包括10个维度,48个条目,其中生理健康子量表为1~17条目、心理健康子量表为19~33条目、社会健康子量表为35~46条目,健康总体自测为18、34、47~48条目。3个子量表得分及SRHMS V1.0总分理论最高值分别为170分、150分、120分和440分,理论最低值为0分,最后将粗得分换算成终得分(百分制),量表得分越高,即个体健康状况越好。SRHMS V1.0在高校学员中重测相关系数为0.799,SRHMS V1.0 的内部一致性 Cronbach's α 系数为0.931 1,分半信度 Equal-length Spearman-Brown 为 0.739 9,Guttman Split-half 为 0.731 7;且该量表具有较好的内容效度、结构效度及效标效度[5]。研究表明,该量表已应用于不同人群的自测健康状况评价,均能够准确、可靠地测量调查对象的生理、心理及社会健康状况[6-9]。

1.2.2 样本含量的估计 本研究样本含量的估计根据多因素分析对自变量个数的10~20倍要求来计算,按初步估计有20个可能的影响因素,以最高样本含量20×20=400例作为标准,本次调查考虑到地域、学校类型等因素,3 000个样本含量完全可以达到后期资料分析,也达到统计学多元统计分析的统计效能。

1.2.3 调查方法与质量控制 先开展预调查:以某高校60名大学生为调查对象,分析预调查结果,以完善调查问卷,提高可行性。

安排有现场调查经验的研究生,由课题组统一培训合格后,分多组赴全国11所高校开展正式调查。以班级为单位发放调查问卷,学生匿名完成,问卷填写完成后统一现场收回,回答项目不合格超过总项目10%(包括错填、没有填写,核对后有逻辑错误等)视为不合格的问卷,予以剔除。

1.3 统计学方法 采用EpiData 3.1软件建立数据库,双录入纠错和核对资料。运用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析。计数资料以相对数表示;符合正态分布的计量资料以(x±s)表示,两组间比较采用两独立样本t检验,多组间比较采用单因素方差分析;大学生自测健康水平的影响因素分析采用多元线性回归分析。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 问卷发放与回收情况 共发放问卷3 000份,回收有效问卷2 870份,有效回收率为95.67%。

2.2 社会人口学资料、大学生SRHMS V1.0总分及各子量表得分 2 870名大学生中男1 308名,女1 558名,缺失4名;文科生818名,理工科生1 104名,医科生578名,农科生191名,其他171名;家庭在城市1 820名,家庭在农村1 036名;贫困生819名,非贫困生2 044名。

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